Новости

Дискуссионная площадка "Этнокультурная направленность в школьном образовании"

В режиме онлайн 21 января 2021 года Научно-исследовательский центр национальных проблем образования Федерального института развития образования РАНХиГС провел дискуссионную площадку: «Этнокультурная направленность в школьном образовании». Мероприятие реализовывалось в рамках Международного научно - практического форума «Стратегические ориентиры образования и воспитания в контексте социокультурной модернизации». Организаторами данного мероприятия выступили также коллеги Дагестанского государственного педагогического университета и Северо-Кавказского гуманитарно-профильного колледжа имени Имама Шамиля.

Форум был посвящён 100-летию со дня образования Республики Дагестан. Исторически Дагестан является домом для многих народов, представителей разных культур, сохраняя при этом межнациональное согласие, обычаи гостеприимства и добрососедства. Эти факторы являются прочной основой для сохранения и развития культур и родных языков народов, проживающих в Дагестане.

Дискуссия на площадках форума была направлена на поиск  стратегических ориентиров развития современного образования и новых механизмов, ведущих к появлению идей и предложений организации образовательной деятельности с учетом социокультурного многообразия общества. На московской дискуссионной площадке особо подчёркивалась роль родных языков в сплочении многонационального общества, а также обсуждались проблемы их преподавания на разных уровнях общего образования.

В завершении форума приглашенным участникам были вручены сертификаты и проведена экскурсия по колледжу.

Читайте также:

Страница форума на сайте Дагестанского государственного педагогического университета

О форуме на сайте Северо-кавказского гуманитарно-многопрофильного колледжа имени Имама Шамиля


Программа Международного научно - практического форума «Стратегические ориентиры образования и воспитания в контексте социокультурной модернизации», посвященного 100-летию образования ДАССР

21-22 января

Махачкала,  Москва  2021

Оргкомитет конференции:

Разаханова В.П. - кандидат биологических наук, доцент, заведующая лабораторией «Инновационные образовательные технологии» ДГПУ – председатель оргкомитета;

Казакбиев Т.А. – кандидат юридических наук, учредитель ПО АНО «СК ГМК им. Имама Шамиля»

Мирнова М.Н. – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой теории и методики биологического образования ЮФУ, сопредседатель оргкомитета;

Романов Ю.В. - кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики математического образования ЮФУ, сопредседатель оргкомитета;

Атаев З.В. - кандидат географических наук, профессор, проректор по научной работе ДГПУ;

Уруджев М. У. - кандидат филологических наук, доцент, директор Дагестанского филиала РГПУ им. А.И. Герцена;

Артеменко О.И. – кандидат биологических наук, доцент, чл.-корр. РАЕН, директор научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС, председатель Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка;

Анзорова С. П. – кандидат педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ ФОРУМА

Регистрация участников конференции:

21 января 2020 года в 10:00, актовый зал колледжа

Открытие Форума

11:00 – 11:30

Приветствия:

-учредителя ПО АНО «СК ГМК им. Имама Шамиля» Казакбиева Тавлу Абуталибовича;

-директора Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС Артеменко Ольги Ивановны;

 -ведущего научного сотрудника Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС Анзоровой Светланы Петровны;

-кандидата педагогических наук, доцента, заведующей кафедрой теории и методики биологического образования ЮФУ Мирновой Марины Николаевны;

-кандидата педагогических наук, доцента, заведующего кафедрой теории и методики математического образования ЮФУ Романова Юрия Владимировича;

-проректора по научной работе ДГПУ, к.г.н., профессора Атаева Загира Вагитовича;

-кандидата философских наук, директора Дагестанского филиала РГПУ им. А.И. Герцена Уруджева Магомеда Уруджевича.

Пленарное заседание

Конференцсвязь

11.30-13.00

Пленарные доклады:

Разаханова В.П. 100-летие образования ДАССР

Артеменко О.И. «Современная языковая политика в школьном образовании: ведущий фактор сплочения многонационального общества»

Анзорова С.П. «Развитие и изучение родного, в том числе русского, языка в условиях современной школы»

Мирнова М.Н. Особенности подготовки современного педагога в условиях современного вуза

Атаев З.В. Особо охраняемые природные территории Дагестана как объекты экологического просвещения

Романов Ю.В. Методологическая составляющая математической подготовки будущих учителей математики

Рамазанова Р.М. Актуальные проблемы образования в современном мире

Перерыв на кофе-паузу

13.00-13.30

Секционные заседания

13:30 – 18:00

Секция I

Москва, Научно-исследовательский центр национальных проблем образования Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации.

Дискуссионная площадка: «Этнокультурная направленность в школьном образовании»

Модераторы: О.И. Артеменко, С.П. Анзорова

Общероссийское и этническое сознание: формирование и принципы интеграции.

Кузьмин М.Н., к.ист.н., чл.-корр. РАО, заместитель директора  Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС

Современные педагогические инновации при изучении русского языка.

Гасанова П.М., д.пед.н., гл.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Реальность и перспективы формирования познавательного интереса к родному языку

Ильина О. Р., учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Особенности преподавания русского языка в Республике Беларусь.

Гарная Н. И., преподаватель русского языка и литературы Учреждение образования «Вилейский государственный колледж» Минской области Республики Беларусь.

Роль театрализованной деятельности в развитии родного языка у детей школьного возраста.

Агавова З. Ш. - учитель родного языка и литературы МБОУ СОШ 9,  Город Буйнакск Республика Дагестан.

Родной язык «с пеленок»: опыт обучения родному языку в детском саду.

Петрашко Е. А., учитель русского языка и литературы Государственное учреждение образования "Средняя школа №3 г. Мосты" Гродненской области Республики Беларусь

Проблемы преподавания родного языка в Пензенской области.

Баткаева Р.Ф., учитель родного (татарского) языка и литературы МОУ СОШ с. Кикино Каменского района Пензенской области.

Учёт особенностей родного языка при обучении государственному языку Российской Федерации.

Субраков А.Д., ст.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Сохранение родного чувашского языка в условиях глобализации.

Егорова А.С., к. фил. н., И.О. заведующего кафедры этнокультурного образования БУЧРДПО «Чувашский Республиканский Институт Образования», мин. образования Чувашии.

К вопросу о преподавании предметов этнокультурной направленности в общеобразовательных учреждениях, функционирующих в субъектах Российской Федерации.

Анзорова С.П. к.пед.н., доцент, в.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Специфика билингвизма в Дагестане.

Мовланвердиева Э.А., МБОУ СОШ 15 имени М.М. Сурмача, г. Дербент, РД, учитель азербайджанского языка и литературы.

Нужно ли изучать родной язык в школе?

Степанов А.М., учитель чувашского языка муниципального автономного образовательного учреждения «Средняя образовательная школа 40» с углублённым изучением отдельных предметов, г. Чебоксары, Чувашская Республика.

Учёт этнического многообразия при разработке УМК по предмету «Государственный язык РФ».

Боргоякова Т.Н., к. фил. н., доцент, в.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Педагогические инновации при изучении крымско-татарского языка.

Сулейманова М. М., учитель крымско-татарского языка и литературы МОУ «Новостепновская школа» Администрации Джанкойского района, Республики Крым.

Проблемы сохранения ненецкого языка и культуры.

Тусида М. Г., учитель родного (ненецкого) языка и литературы МБОУ «Сеяхинская школа-интернат» Ямальского района Ямало-Ненецкого автономного округа.

Сохранение и развитие языков коренных малочисленных народов Дальнего Востока средствами системы образования.

Эльтун М. А., учитель нанайского языка МБОУ «ООШ  Бельговского сельского поселения» Комсомольского муниципального района Хабаровского края.

Формирование знаний этнокультурной направленности в современных учебниках географии.

Петрухина Д.В., ст.н.с. Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Реализация творческих проектов в билингвальном пространстве.

Ильясова А.Ф., учитель русского языка и литературы муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Башкирская гимназия-интернат № 3 г. Давлеканово» Давлекановского района Республики Башкортостан.

Факторы, влияющие на процесс адаптации иноязычных школьников к российскому образованию.

Малиновская И.В., аспирант Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Типология языковых ситуаций в субъектах России.

Темирова С.А., аспирант Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Обучение речевому этикету студентов, изучающих русский язык на подготовительном этапе.

Абдалла Макшат аспирант Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Секция II

Махачкала, Профессиональная образовательная автономная некоммерческая организация «Северо-Кавказский гуманитарно-многопрофильный колледж имени имама Шамиля».

Вторая секция была посвящена знакомству участников с колледжем, посещению школьного музея и вручению сертификатов.

 

 

Поделиться в социальных сетях или отправить ссылку по почте: