Оправдал ли себя ЕГЭ? Как Единый государственный экзамен за10 лет существования изменил всю систему школьной подготовки? Какова роль бизнеса в образовании? Каковы приоритеты государственной политики в школьном образовании? Каков заказ государства от школы? Эти и другие вопросы обсудили 2 сентября в прямом эфире на телеканале РБК с директором ФИРО РАНХиГС Максимом Дулиновым.

Федеральный институт развития образования РАНХиГС объявляет о проведении мероприятий для системы общего образования, посвященных разработке дидактического  и психолого-педагогического инструментария оценки метапредметных образовательных результатов обучающихся  в урочной и внеурочной деятельности.

Ученик не позвонит.

Запрет на использование мобильных телефонов в школе не решит проблем с успеваемостью.

Российским школьникам могут запретить использовать личные мобильные телефоны и планшеты во время уроков. За введение подобных ограничений высказалась министр просвещения РФ Ольга Васильева, выступая на VI Общероссийском родительском собрании 30 августа в Санкт-Петербурге. Ранее Минпросвещения совместно с Роспотребнадзором и Российской академией образования выпустило рекомендации об использовании устройств мобильной связи в школах.

Продолжается основная волна ЕГЭ. Как снизить стресс перед экзаменом? Что делать в случае неудачи?

Ведущий научный сотрудник Центра стратегии, развития и правового обеспечения ФИРО Эльвира Ванданова рассказала Рг как справиться с волнением во время единых госэкзаменов.

Специальный репортаж Российской газеты: Перегрузка или перезагрузка?

Когда учителей избавят от бесконечной и бессмысленной "бумажной" работы

Министерство просвещения опубликовало проект постановления, в котором предлагается ввести для учителей российских школ позиции «старшего» и «ведущего». По замыслу ведомства, старший преподаватель должен будет проектировать и координировать других учителей при разработке разных сегментов образовательных программ и выполнять функцию методиста. Ведущему учителю отводится роль наставника в педагогическом коллективе школы, он займётся координацией и интеграцией в учебный процесс всех специалистов, работающих в учреждении — от учителей до психологов.

Москва. 6февраля. ИНТЕРФАКС -О психологической готовности школьников к выбору профессии и о критериях оценки эффективности профориентационной работы среди старшеклассников рассказывает научный сотрудник Федерального института развития образования РАНХиГС Галина Резапкина.

2 апреля в Медиа-лофте РАНХиГС на Пречистенке состоялось третье заседание Дискуссионного клуба Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС и интернет-издания «Мел» по вопросам образовательной тематики. Тема экспертной дискуссии: «Портфолио vs ЕГЭ: как все это понимать?»