О мероприятии

17 июня в Федеральном институте развития образования прошел вебинар на тему "Разработка и апробация компетентностной модели системы профессионального и личностного роста управленческих и педагогических кадров по областям компетенций, направленным на продвижение информационной политики". В ходе вебинара слушателям была представлена разработанная в ФИРО РАНХиГС компетентностная модель системы профессионального и личностного роста управленческих и педагогических кадров по освоению областей компетенций, связанных с  решением задач информационной открытости и информационной политики образовательных организаций  в новой для ОО публичной информационно-коммуникационной деятельности в сети Интернет.

Так же были рассмотрены технологические аспекты реализации компетенций руководителей и педагогов образовательных организаций, связанных  с разработкой и созданием  официальных сайтов ОО, персональных сайтов педагогов и групп (классов, детских и профессиональных педагогических объединений), тематических сайтов ОО и информационных порталов образовательных организаций.

Внимание участников вебинара было обращено на проблемы  практики решения задач информационной открытости, связанных с  нарушениями   требований о размещении персональных данных на официальном сайте образовательной организации,  а также акцентирует внимание на вопросах об   обязательном  разделе официального сайта образовательной организации «Обращения граждан» и представлении  самообследования образовательной организации на официальном сайте ОО.

Спикерами на вебинаре выступили:
Любовь Асмолова, ведущий научный сотрудник НИЦ центра стратегии, проектирования и правового обеспечения ФИРО РАНХиГС;
Наталия Овчинникова, старший научный сотрудник НИЦ центра стратегии, проектирования и правового обеспечения ФИРО РАНХиГС;
Александр Звягин, ведущий научный сотрудник НИЦ центра стратегии, проектирования и правового обеспечения ФИРО РАНХиГС.

Всего в вебинаре приняли участие более 1000 представителей системы образования:
- руководители и педагоги образовательных организаций системы общего образования;
- специалисты системы управления образованием;
- специалисты системы дополнительного образования;
- сотрудники методических центров.